主题：别让“粗心”偷了你的分数

粗心，是在学生们平时作业和考试中广泛存在的一个问题。具有多年考试辅导经验的洪老师指出，粗心可以分为四种：一，审题不清。也就是没有看清题目的要求，就按自己的“认为”开始答题，如把多选题答成了单选题，把指出错误选项答成了指出正确选项等等，杨同学的“粗心”就属于这种类型；二，在解题中把符号和数字写错，属于笔误型的粗心；三，对所学内容理解不深、掌握不牢，知识点混淆；四，在作业和考试时，注意力容易转移，不能专心答题。

如何看待粗心，许多家长也存在误区：

误区一 孩子学习主观上不认真。

对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡。孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。

误区二 片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。

学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾自己的玩具，大一点时，帮着洗碗。

误区三 家长任意的惩罚孩子。

抄十遍书、每天作50道口算题，这些惩罚措施会让孩子心理上产生厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。

洪老师针对有“粗心”习惯的学生，提出以下几点建议：

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·放慢审题答题速度

不管是作业还是考试，不要急着动笔，放慢速度，规定自己任何题目都要读题两次，弄清题目要求，再开始动笔作答。对于经常有笔误型粗心的学生来说，就算会做的题目，也不要急着答题，可以在草稿上先理清思路，然后再动笔。

·养成独立检查的好习惯

有些学生，习惯了作业完成之后由家长或是老师检查更正，没有自己独立检查的习惯，做完了，就算是完成任务。久而久之，学生便缺乏了发现错误的能力。在考试中，即便是很简单的笔误，也忽略了，这样就使原本应该得的分数也失掉了。因此，学生在平时的作业和考试当中，就要养成独立检查的习惯，做完所有题目之后，从头到尾仔细地看一遍题目和自己所做的答题，这样能有效减少不必要的失分。

·注意力集中专项训练

低年级的学生容易注意力分散，环境对这类孩子很重要，应当重视培养他们适应各种环境和进行自我调节的能力。首先，要给孩子留有充分的自由，去做他们想做的事，并与孩子达成协议，学习时就不允许有任何借口开溜。然后，给孩子一个安静的学习环境，直到所有的功课都完成。刚开始，需要家长或老师在一旁监督，时间久了可以适当放宽要求，孩子养成习惯后，日后的学习便会有规可循，也能改掉孩子在作业或考试当中三心二意的坏毛病。

粗心是一个习惯，习惯不是一朝一夕能改变克服的，需要经过一定时间内反复的训练，需要坚持，直到形成新的习惯。新翰教育心理辅导专家许老师指出，通过心理学上的实验表明，一个新习惯行程的周期约需3周。

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